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优德88金池俱乐部环境创设的常见误区,你的园所踩雷了吗?

当你走进一所优德88金池俱乐部,不用过多介绍,也无需交谈,只要留意整个环境,你就会感受到整个园所的气氛——这也是优德88金池俱乐部的隐性课程,环境创设。它不仅能够美化园所环境,而且还能激发儿童的想象并进行互动参与,有助于幼儿的身心健康,并发挥幼儿的个性和潜能,促进幼儿身心和谐发展。


北大新世纪Crest优德88金池俱乐部阜新旗舰园 环境创设一览


北大新世纪Crest优德88金池俱乐部开发区园 环境创设一览


但有的优德88金池俱乐部虽然重视环创,但真正做起来却陷进了许多误区,不仅没让墙面的装饰“说话”,发挥它特有的教育功能,反而让幼师们忙活了大半天,却收效甚微。做好优德88金池俱乐部班级教育环境的创设,看起来好像是简单地画画、涂色,剪贴,实则复杂更多,环创其中有的许多雷区,也是优德88金池俱乐部需要谨慎避免的。



一,脱离幼儿生活经验和认知水平,只起到装饰作用的环境创设“无用”。


北京Crest幼教集团总园长国秀华女士曾在她的论文《让墙壁说话——充分发挥墙饰的教育功能之一》中说到,有的老师精心设计和装饰的墙面,却不能引起孩子们的关注,也就达不到预期的教育目的。国园长举例说道,某小班刚开学,老师在活动室的主要墙面上精心布置了四只身着纱裙、在湖边跳芭蕾舞的“小天鹅”。当问及班上的孩子“你知道墙上画的什么吗”,有的孩子摇摇头,有的孩子只是说“小人跳舞”。可以看出,这种墙饰脱离了孩子的生活经验和认知水平,孩子们看不懂也不感兴趣,也就失去了应有的教育功能,老师的劳动也徒劳无益。


二,环创无主题,环境超载,变成“视觉轰炸”。


有的优德88金池俱乐部做环创太过热情,想把所有元素都堆积在墙面上,却没有经过专业人士的整体规划,布局杂乱,缺乏同一主题的教育理念,走进优德88金池俱乐部只感到了直觉轰炸,没有了应有的美感,这也不符合幼儿身心发展的特点和需要。


三,幼师负责了从头到尾的工作,不仅累,还忽视儿童的主体性。


只要园所需要做环创,幼师们的第一反应一定是:“又要加班了”。缺乏孩子参与的环境创设不仅成了老师负担,而且忽视了孩子的主体性,更难起到与孩子们活动和教育的作用。而且单纯让老师全权操作的环创,也是一种隐形的对资源的浪费。


想要办专业的优德88金池俱乐部,为孩子们提供更科学规范、专业的教育,我们也就应该以科学、专业的态度,对待优德88金池俱乐部运营过程中的这一重要环节:环境创设。

北京Crest幼教集团旗下优德88金池俱乐部管理咨询平台——卓越园长工作室第三期卓越园长特训营为帮助更多园所创设与教育相适应的环境,让教育环境的创设与利用真正成为幼儿表现能力的机会与条件,将在四月初召开一场以“优德88金池俱乐部班级教育环境的创设与评价”为主题的研学活动。

Crest幼教总园长、卓越园长工作室首席专家、原北京师范大学实验优德88金池俱乐部园长国秀华女士将围绕环创的设计、实施、评价等各方面为大家带来系列主题讲座。欢迎各位希望园所运营更加规范、园所教育环境创设进一步提高质量的幼教小伙伴们前来参与!四月初,咱们在北京Crest幼教集团公司总部,不见不散!

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